Padres exigen a Ministerio de Educación informe sobre remodelación del Centro Escolar José Antonio Martínez en Santa Ana

La remodelación del Centro Escolar José Antonio Martínez, ubicado en la ciudad de Santa Ana, continúa sin ser entregada tras dos años y seis meses de trabajos, generando preocupación entre los padres de familia y la comunidad educativa. Esta obra, a cargo del Ministerio de Educación (MINED),se ha visto envuelta en dudas debido a la falta de información oficial sobre el avance y la finalización de los trabajos.

Una obra emblemática con retrasos y falta de claridad

El edificio del Centro Escolar José Antonio Martínez, construido originalmente en 1926 para albergar una fábrica, es considerado patrimonio cultural local debido a su antigüedad y su ubicación estratégica en el centro histórico de Santa Ana. Esta característica ha hecho que el proceso de remodelación sea un proyecto de gran importancia para la comunidad, pero también uno que debe ser manejado con especial cuidado.

Sin embargo, según testimonios recogidos de padres de familia, la ejecución de la remodelación ha enfrentado serios retrasos y una falta de comunicación por parte de las autoridades responsables. Los padres aseguran desconocer si la empresa contratada para la obra ha concluido los trabajos o si los mismos han sido abandonados.

Comerciantes ubicados en las inmediaciones reportan que desde hace aproximadamente dos meses no se observa presencia de trabajadores en el lugar, aunque recientemente se detectó la descarga de materiales de construcción en el recinto, lo que genera incertidumbre sobre el estado actual del proyecto.

“Estamos a seis meses de cumplir los tres años y todavía no han dicho nada sobre la entrega. No sabemos si están trabajando o ya terminaron, porque si uno se acerca a la escuela no dicen nada y los profesores tampoco saben, pero sí se ha visto que ya no están llegando a trabajar como antes. La escuela está con candado”, comentó una madre de familia que prefirió mantener su identidad en reserva.

Impacto en la comunidad educativa y condiciones actuales

Desde que se anunció la intervención en el 2023, los más de 280 estudiantes que originalmente asistían al Centro Escolar José Antonio Martínez fueron trasladados temporalmente al Centro Escolar Leopoldo Núñez, situado a unos 200 metros de distancia. No obstante, esta escuela receptora sólo ha dispuesto tres aulas para atender a todos los grados desde parvularia hasta noveno grado, lo que ha generado complicaciones en las jornadas escolares.

Los padres señalan que la convivencia con los estudiantes del Centro Escolar Leopoldo Núñez es compleja, y que la distribución de aulas obliga a implementar horarios rotativos y a complementar la educación presencial con clases virtuales, situación que afecta el desarrollo académico de los alumnos.

“Solo parvularia tiene asignada un aula para todos los días, los otros nueve grados se deben turnar para usar las otras dos aulas, por lo que hay días que se van a recibir clases a una ONG que queda al otro lado de la ciudad, otros días les prestan la biblioteca Granadino, pero hay secciones que se han pasado para la tarde porque no hay donde recibir clase”, explicó otro padre de familia que se identificó como Ricardo.

Acciones y solicitudes de los padres ante el MINED

Ante esta situación, los padres de familia han buscado canales para obtener información oficial. Han presentado denuncias públicas a través de redes sociales y han consultado directamente con la oficina departamental de Educación en Santa Ana, sin embargo, no han recibido respuestas claras ni informes que certifiquen el avance o los motivos del retraso en la obra.

La remodelación inició formalmente el 9 de septiembre de 2023, durante un evento en el que participaron el entonces ministro de Educación, representantes de la empresa contratada, diputados y población estudiantil. En esa ocasión, el MINED presentó la intervención como parte de la estrategia “Mi Nueva Escuela”. Sin embargo, el Centro Escolar José Antonio Martínez no figura en el listado oficial de escuelas contempladas en dicho programa, generando aún más interrogantes sobre la gestión del proyecto.

Falta de comunicación oficial y respuesta institucional

En búsqueda de información oficial, medios locales solicitaron detalles sobre el avance del proyecto a la oficina departamental de Educación en Santa Ana. La respuesta fue que únicamente la ministra de Educación, Karla Trigueros, está autorizada para brindar declaraciones al respecto. La unidad de comunicaciones del MINED fue contactada vía correo electrónico, pero no emitió respuesta.

La ausencia de datos oficiales ha incrementado la preocupación de la comunidad educativa y los padres de familia, quienes esperan que las autoridades correspondientes brinden claridad y aceleren la entrega del espacio educativo que ha sido esperado por más de dos años.

Contexto y repercusiones en el sistema educativo local

Este caso refleja una problemática recurrente en el sistema educativo público en El Salvador, donde la infraestructura escolar muchas veces presenta deficiencias que afectan directamente la calidad de la educación. La falta de espacios adecuados obliga a estudiantes y docentes a adaptarse a condiciones limitadas, como la rotación de aulas y la combinación de modalidades presencial y virtual.

Además, la importancia histórica y cultural del edificio del Centro Escolar José Antonio Martínez añade un componente adicional de responsabilidad para garantizar que la remodelación preserve el patrimonio local mientras se mejora el entorno de aprendizaje.

Conclusión

La remodelación del Centro Escolar José Antonio Martínez en Santa Ana enfrenta un retraso significativo que afecta a más de 280 estudiantes y genera incertidumbre en la comunidad educativa. La falta de comunicación oficial por parte del Ministerio de Educación ha incrementado la preocupación entre los padres, quienes demandan información clara y la pronta conclusión de las obras. La situación evidencia la necesidad de fortalecer los mecanismos de transparencia y gestión en proyectos educativos que, además de mejorar la infraestructura, deben respetar el patrimonio cultural local.